全國政協委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪：利用人工智能提升鄉(xiāng)村小學英語教學水平

    本報兩會報道組 桂小筍

    2021年3月4日下午，全國政協十三屆四次會議在北京人民大會堂開幕，全國政協委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪第十四次參加全國兩會，《證券日報》記者獲悉，他的提案將就完善兒童孤獨癥診療機制、保障流動兒童平等受教權利、利用人工智能提升鄉(xiāng)村小學英語教學水平等話題建言獻策。

    切實保障超大城市流動兒童平等受教權利

    有數據顯示，截至2019年末，我國流動人口規(guī)模達2.36億，18歲以下流動兒童（流動人口子女）近1億，這意味著我國平均每3個兒童就有1個受到人口遷移流動的影響。而當前流動兒童的教育問題在超大城市尤為凸顯，如保障政策未能充分落實；入學面臨準入門檻；公立學校針對流動兒童開放學位不足等，流動兒童在超大城市平等受教面臨各種困難。

    為此，俞敏洪在提案中提出四點建議：一是修改《義務教育法》，切實保障流動兒童在居住地就近入學；二是將“就讀率”的穩(wěn)步提升作為衡量各地教育部門落實流動兒童入學情況的關鍵指標；三是保障流動兒童入學待遇同城化，增加公辦學校學位供給；四是關注流動兒童特殊需求，鼓勵社會組織參與解決流動兒童校外學習問題。

    此外，很多鄉(xiāng)村學校面臨英語教師匱乏的難題。新東方公益基金會此前對全國20個省份500多所鄉(xiāng)村小學（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校40%，村完小38.2%，縣城小學14.8%，教學點7%）的調研顯示，英語學科師生比均值為1：227，有的地區(qū)甚至達到了1：2400，情況不容樂觀。

    俞敏洪認為，目前教育信息化已經走向3.0時代，人工智能技術正在積極加速應用在英語教學中。為了提升鄉(xiāng)村英語教育質量，解決鄉(xiāng)村英語教師匱乏問題，為農村學生后續(xù)學習打好基礎，縮小城鄉(xiāng)教育差距，俞敏洪圍繞人工智能技術的應用提出三點建議：第一，利用人工智能技術，整合國內外優(yōu)質英語教學資源，消除地域教學資源與教學水平的差異；第二，利用人工智能技術，開展小學英語口語教學，讓鄉(xiāng)村孩子開口說英語；第三，利用人工智能技術，加強小學英語課堂的互動體驗，提高鄉(xiāng)村孩子的英語學習質量和效率。

    長期關注教育話題

    查閱此前信息可知，俞敏洪至今已在兩會提交了三十多份提案，涵蓋教育均衡、教育信息化、高考改革、民辦教育、家庭教育、大學生發(fā)展、社會保障等眾多大眾關切的話題，很多提案也得到了政府相關部門的認可和采納。其中，教育公平和教育均衡是俞敏洪提案最為關注的話題，幾乎每年他都會提交相關提案。

    例如，在2020年兩會期間，俞敏洪重點關注科技對推動教育均衡的重要作用，提交了《關于充分利用5G優(yōu)勢進一步推進我國城鄉(xiāng)教育均衡的提案》和《關于利用互聯網技術提升西部鄉(xiāng)村小學英語教學及師資的提案》，建議相關部門大力支持在鄉(xiāng)村學校區(qū)域搭建5G微基站，支持民營教育企業(yè)開發(fā)5G和AI應用，以及利用互聯網技術，大力發(fā)展“雙師直播課堂”等遠程課堂，緩解鄉(xiāng)村地區(qū)英語師資匱乏、工作壓力過大的現狀。兩份提案均獲得了教育部的答復與肯定。2020年，新東方也在行業(yè)率先探索將5G技術應用于鄉(xiāng)村教育，為貴州普安一中等學校打造5G課堂。截至2020年12月，新東方已通過雙師課堂將優(yōu)質教育資源輸送到全國近20個省的700余所中小學，惠及5000余人次教師、18萬人次中小學生。

    “我后半輩子至少花一半的時間，為農村和山區(qū)孩子得到均衡的教育機會去努力。”俞敏洪曾這樣說。為了更精準地了解鄉(xiāng)村教育存在的問題，尋求更有效的解決方案，近幾年來俞敏洪加大了對鄉(xiāng)村教育的調研和探索力度。去年，俞敏洪曾在三天內跨越2000多公里，走訪了貴州、云南多地的鄉(xiāng)村創(chuàng)新學校及傳統中小學，今年的調研計劃也已提上日程。

（編輯 張偉 才山丹）