大學(xué)排行榜有多少可信度

    近日，教育部公布全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果，513個(gè)單位的7449個(gè)學(xué)科進(jìn)行參評(píng)，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。除了教育部相對(duì)權(quán)威的排名外，很多社會(huì)機(jī)構(gòu)也“熱衷”對(duì)高校學(xué)科進(jìn)行排名，這在教育界也備受爭(zhēng)議。

    近年來(lái)，大學(xué)排行榜版本之多、發(fā)表速度之快和影響之大，都是前所未有的。而發(fā)布機(jī)構(gòu)的權(quán)威性、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)性、評(píng)價(jià)操作過(guò)程的規(guī)范性等等，歷來(lái)都是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。

    國(guó)家教育部官員曾表示，教育行政管理部門(mén)不搞任何排行榜，也不贊成任何對(duì)大學(xué)進(jìn)行排名的活動(dòng)，尤其是不贊成不實(shí)事求是的、沒(méi)有科學(xué)基礎(chǔ)的大學(xué)排行榜。但同時(shí)表示由于“對(duì)各類(lèi)排行榜評(píng)選的指導(dǎo)思想和操作過(guò)程不了解，因此對(duì)其客觀(guān)性不作評(píng)價(jià)”。而專(zhuān)門(mén)從事大學(xué)排名及高等學(xué)校分類(lèi)與定位研究的民間研究機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)人士則認(rèn)為，隨著中國(guó)高等教育規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)，目前，國(guó)內(nèi)各類(lèi)大學(xué)在校生人數(shù)已達(dá)3000多萬(wàn)人，居世界首位。高等教育已經(jīng)成為國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人共同關(guān)注的焦點(diǎn)，各方都需要了解各所大學(xué)的優(yōu)劣。因?yàn)?，老百姓要弄明白，大學(xué)上得值不值？政府部門(mén)要算清楚，撥給大學(xué)的錢(qián)花得值不值？大學(xué)排行榜正是以其簡(jiǎn)明、直觀(guān)的特點(diǎn)給了人們一個(gè)先后之分。

    然而，很多大學(xué)排行榜都熱炒綜合性的排名，除了吸引眼球外，似乎沒(méi)有什么更大的價(jià)值。用教育界人士的話(huà)說(shuō)：“整體性的大學(xué)排名其實(shí)是非常難定的，因?yàn)楦鞣N類(lèi)型的學(xué)校之間并不具可比性。”一方面，如果沒(méi)有對(duì)大學(xué)進(jìn)行分類(lèi)，就進(jìn)行大學(xué)綜合排行，這就像體育比賽，不分男女，選手們一起只按重量分級(jí)參加拳擊比賽一樣滑稽可笑，另一方面，排名指標(biāo)體系設(shè)計(jì)不合理。有的排行榜以規(guī)模排座次，有的排行榜按博士點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量論英雄，而這些他們所看重的規(guī)模和各類(lèi)“點(diǎn)”的個(gè)數(shù)并不是判斷一所大學(xué)優(yōu)劣的標(biāo)志性指標(biāo)，有舍本求末之嫌。在進(jìn)行排名時(shí)，數(shù)據(jù)收集不全、不準(zhǔn)，也會(huì)使排名結(jié)果出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。此外，按照常理，每年大學(xué)排行榜的發(fā)布往往要有一定時(shí)差，其間需要大量時(shí)間用來(lái)收集和分析數(shù)據(jù)。那些缺乏客觀(guān)公正的“排行榜”難免有急功近利、嘩眾取寵之嫌。

    不可否認(rèn)，盡管?chē)?guó)際國(guó)內(nèi)非政府組織專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的評(píng)估存在種種缺陷，但卻挑戰(zhàn)了政府教育行政部門(mén)獨(dú)自掌握和發(fā)布信息的“話(huà)語(yǔ)權(quán)”，能為高等教育的消費(fèi)者提供信息和具體的指導(dǎo)，無(wú)疑是一種創(chuàng)新和突破。在成熟的公民社會(huì)里，大學(xué)的排名應(yīng)該是非常多元化的，無(wú)論是權(quán)威機(jī)構(gòu)還是非權(quán)威機(jī)構(gòu)都能做，作為高等教育投資主體的公民自有判斷。就目前情況看，要使國(guó)內(nèi)大學(xué)排名更具權(quán)威性和可信度，仍需打造必備的內(nèi)外部條件。因?yàn)?，大學(xué)的排名必須以成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、穩(wěn)定的制度為前提，必須有公認(rèn)的公正排名機(jī)構(gòu)。而目前國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制亟待完善，大學(xué)與政府的關(guān)系、大學(xué)之間的關(guān)系遠(yuǎn)沒(méi)有定型或趨于正常，大學(xué)仍有行政級(jí)別，公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境遠(yuǎn)沒(méi)有形成，顯然并不完全具備大學(xué)排名的基礎(chǔ)。從發(fā)展眼光看，大學(xué)的排行榜應(yīng)該向多元化方向發(fā)展，并輔之多種評(píng)價(jià)機(jī)制，因?yàn)槿魏我粋€(gè)量化的指標(biāo)體系都是難以盡善盡美的，所以就應(yīng)該有多種評(píng)估體系相互補(bǔ)充。當(dāng)然，中國(guó)的大學(xué)要走向世界，最重要的在于形成理想、完美的大學(xué)精神，這比任何排行都要重要得多。