《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》發(fā)布 政策加持行業(yè)有望迎來黃金發(fā)展期

    本報記者 許潔 見習(xí)記者 靳衛(wèi)星

    近日，首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會發(fā)布了《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》，向世界展示中國職業(yè)發(fā)展成就。白皮書指出，過去十年，中國“充分發(fā)揮中國特色社會主義制度優(yōu)勢，政府主導(dǎo)與市場引導(dǎo)相結(jié)合、發(fā)展經(jīng)濟(jì)與服務(wù)民生相結(jié)合、教育與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的制度體系，形成了職業(yè)教育發(fā)展的中國模式，為中國式現(xiàn)代化道路注入了強(qiáng)勁的職教力量。”

    對此，教育行業(yè)專家、德仁微課研究院院長于洪澤接受證券日報記者采訪時表示，職業(yè)教育現(xiàn)狀仍不樂觀，存在著生源短缺、師資力量薄弱、缺乏特色、社會認(rèn)知落后等問題。其中職業(yè)教育領(lǐng)域民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍規(guī)模小、效益低、技術(shù)相對落后、教學(xué)質(zhì)量不高、管理比較粗放、資金嚴(yán)重不足。

    “當(dāng)然，對于企業(yè)而言，問題意味著機(jī)會。如果能夠找到解決這些問題的思路、方法，并通過組織化的方式來實踐，就是最佳的創(chuàng)新。”于洪澤表示。

    港股職教公司公布中期業(yè)績

    目前2家營收同比下滑

    白皮書顯示，2021年，全國設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校7294所（不含技工學(xué)校），設(shè)置高等職業(yè)學(xué)校1518所（含32所職業(yè)本科學(xué)校），職業(yè)本?？普猩藬?shù)和在校生總數(shù)分別占全國本專科高校招生數(shù)和在校生總數(shù)的55.60%、45.85%。

    同時，教育培訓(xùn)機(jī)制不斷多元化，截至2021年全國組建了約1500個職教集團(tuán)，吸引3萬多家企業(yè)參與，覆蓋近70%的職業(yè)學(xué)校。職業(yè)學(xué)校與企業(yè)共建實習(xí)實訓(xùn)基地2.49萬個，年均增長8.6%。

    另外，中國鼓勵社會力量舉辦和參與舉辦職業(yè)教育。全國國有企業(yè)舉辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)共435個，其中中央企業(yè)197個、地方國有企業(yè)238個；民辦高職學(xué)校337所，在校生323萬人；民辦中職學(xué)校在校生249萬人。

    那么，民辦職業(yè)教育高校作為其中不可或缺的組成部分，在今年上半年業(yè)績表現(xiàn)如何？同花順數(shù)據(jù)顯示，截至8月23日，共有8家主營“學(xué)歷教育”的職業(yè)教育公司公布2022年中期業(yè)績?？傮w而言營收同比下滑的僅有兩家，包括宇華教育和光正教育，分別下滑11.85%、89.39%。新高教集團(tuán)、希望教育及中教控股營收同比上漲明顯。

    具體來看，中教控股在報告期內(nèi)實現(xiàn)營收23.51億元，同比增長28.91%。其次是希望教育實現(xiàn)營收15.26億元，同比增長28.99%。再次是民生教育、宇華教育、新高教集團(tuán)，分別實現(xiàn)營收12.74億元、12.04億元、10.36億元，其中新高教集團(tuán)營收同增31.73%。最后是中國科培、天立國際控股、光正教育，分別實現(xiàn)營收7.03億元、3.99億元、1.16億元。

    政策不斷加持

    痛點有待解決

    對于職業(yè)教育發(fā)展面臨的痛點，尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，“從整個職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)來看，我國初步形成了多元辦學(xué)格局，但是各主體之間參與辦學(xué)存在不平衡不充分現(xiàn)象。這與產(chǎn)教融合制度設(shè)計不協(xié)同、行業(yè)組織作用發(fā)揮不充分、校企合作利益機(jī)制不健全、國企辦學(xué)存在諸多問題與障礙有關(guān)。”

    “另外，職業(yè)教育行業(yè)如果按照職業(yè)來分，大概有近兩千個細(xì)分賽道，整個行業(yè)雖然容量巨大，但高度分散，每個品類的天花板都很明顯。而市場過于分散就意味著企業(yè)即使在某個細(xì)分領(lǐng)域跑到了頭部，市值也不會太高。如果想做大規(guī)模，勢必需要覆蓋多個品類，但每個細(xì)分領(lǐng)域都有自己的門檻專業(yè)性，擴(kuò)品并非一朝一夕。”他還說。

    該負(fù)責(zé)人進(jìn)一步表示，對于民辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)而言，現(xiàn)階段職業(yè)教育受眾剛需性整體偏弱，對學(xué)習(xí)效果目標(biāo)要求明確，對老師、課程產(chǎn)品、機(jī)構(gòu)等的要求很高，服務(wù)起來相對較難，且客群會有一種“買過就是學(xué)過”的心態(tài)，完課率通常不高，使得職業(yè)教育規(guī)?；鲩L并不明顯。

    東高科技高級投資顧問畢然認(rèn)為，職業(yè)教育發(fā)展面臨的主要問題依然是社會對其的認(rèn)可程度較低。

    可喜的是，從政策端可以看到，去年以來國家已開始從梳理管理機(jī)制、提升社會認(rèn)可度、增強(qiáng)各主體參與積極性等多個方面推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2021年4月的全國職業(yè)教育大會、2021年5月的《關(guān)于加強(qiáng)新職業(yè)培訓(xùn)工作的通知》、2021年10月的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》、2022年5月新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》、最近剛剛結(jié)束的世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會等，均在推動職業(yè)教育的發(fā)展。

    “職業(yè)教育新政策的頒布，為加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系指明了方向，預(yù)示著未來至少十年的黃金發(fā)展期。”尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

（編輯 張明富 上官夢露）