中國(guó)幼教資本化變革樣本案例：鼎奇“借船出?！庇?/h1>

2018-06-28 16:06  來(lái)源：證券日?qǐng)?bào)網(wǎng) CIS

    產(chǎn)業(yè)資本的涌入正推動(dòng)幼教行業(yè)走向前所未有的大變革。

    6月25日是威創(chuàng)集團(tuán)常青藤商學(xué)院一周年的年會(huì)，翟乾宇站在內(nèi)蒙古師范大學(xué)的一個(gè)禮堂，向數(shù)百名幼教企業(yè)家和學(xué)者分享他一年多來(lái)的心得。

    翟乾宇是鼎奇教育集團(tuán)的創(chuàng)始人，2017年7月，威創(chuàng)股份收購(gòu)鼎奇幼教70%股權(quán)——一家曾扎根內(nèi)蒙古15年的“中+美”幼教區(qū)域龍頭由此“借船出海”，成為了上市公司品牌。

    翟乾宇說(shuō)，演講的主題“如何吸引一個(gè)億”并非他的本意，但他確實(shí)愿意與大家分享作為一名幼教人，一年來(lái)借助上市公司這艘大船，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航、駛向更廣闊天地的思考。

    翟乾宇在威創(chuàng)集團(tuán)常青藤商學(xué)院周年活動(dòng)上分享心得

    鼎奇成為上市公司品牌的故事，要從十五六年前說(shuō)起。

    發(fā)端：要做為孩子一生發(fā)展全面奠基的教育

    2003年初的一天，翟乾宇在與北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的兩位本校心理學(xué)碩士同桌吃飯時(shí)，人生第一次了解到蒙氏教育、瑞吉?dú)W教育、奧爾夫音樂(lè)教育等西方幼教理念，當(dāng)時(shí)就聽(tīng)入了迷。

    后來(lái)在聽(tīng)完北師大李淑英教授的蒙氏教育講座后，更加感悟到，孩子不是小版的成人，是有自己獨(dú)有的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)規(guī)律的——這與他童年的經(jīng)歷形成了一定的對(duì)比和沖擊，他由此萌發(fā)了做一家優(yōu)質(zhì)幼兒園的念想。

    “我小的時(shí)候喜歡畫(huà)畫(huà)，一畫(huà)就是一下午，我跟父親說(shuō)我想學(xué)畫(huà)畫(huà)，我父親說(shuō)，畫(huà)畫(huà)不好，沒(méi)出息，男孩子要學(xué)書(shū)法，寫(xiě)一手好字，很容易讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)。所以我就學(xué)書(shū)法去了。到了少年宮書(shū)法班教室，老師拿出三本字帖，顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)，問(wèn)我喜歡哪個(gè)。我一眼就喜歡上了柳公權(quán)的字，我選了柳體，但我父親立即否定了，說(shuō)歐體好看，練歐體。練書(shū)法的事只是我記憶中最清晰的一個(gè)童年經(jīng)歷，而生活中這樣的事情每天都有，更多的變成了一個(gè)個(gè)隱隱的痛，原因早就無(wú)從尋找了。隨著對(duì)幼兒教育的了解，我也意識(shí)到這不是父母的錯(cuò)，因?yàn)闆](méi)有人告訴她們這些道理。要讓年輕的父母擁有對(duì)的教育理念和知識(shí)，讓孩子們都有健康快樂(lè)的童年，這正是鼎奇亦愛(ài)亦尊重教育理念的發(fā)端。”

    其實(shí)在辦園之初，翟乾宇與他的父親曾為園所的定位發(fā)生過(guò)激烈的討論。他父親認(rèn)為，要辦幼兒園，就應(yīng)該辦一個(gè)民族器樂(lè)為特色的，爺爺奶奶姥爺姥姥看到小孫子會(huì)彈一兩首小的樂(lè)曲，一高興就把幼兒園學(xué)費(fèi)交了。

    但童年的經(jīng)歷與自己了解到的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)之間的沖突，讓翟乾宇下定決心要做“為孩子一生發(fā)展全面奠基的教育”，“我說(shuō)我不要辦這樣的幼兒園，音樂(lè)只是很小的一部分，孩子成長(zhǎng)還有很多方面，我要辦一個(gè)關(guān)注孩子全面成長(zhǎng)的幼兒園。”

    威創(chuàng)集團(tuán)常青藤商學(xué)院的同學(xué)參觀鼎奇幼兒園

    堅(jiān)守：用專(zhuān)業(yè)的心做優(yōu)質(zhì)幼兒教育

    要做到專(zhuān)業(yè)不難，但要16年不忘初心、不惜代價(jià)的追求專(zhuān)業(yè)，就難了。

    “在鼎奇成立的前6年，我一直都在貼錢(qián)，2003年創(chuàng)辦的鼎奇，直到2009年才開(kāi)始不往幼兒園貼錢(qián)。”6年來(lái)，翟乾宇既花光了自己的積蓄，也花光了父母的退休金，“當(dāng)時(shí)我的高中同學(xué)就和我說(shuō)，乾宇，我是不會(huì)和你合伙做事的，因?yàn)楦杏X(jué)你不想收回投資。”翟乾宇說(shuō)，他并非不想收回投資，而在覺(jué)得幼兒園的伙食、安全、專(zhuān)業(yè)化等這些問(wèn)題一刻都不能等，一點(diǎn)都不能妥協(xié)。

    即便在今天，鼎奇在專(zhuān)業(yè)化、特別是專(zhuān)業(yè)化人才的培養(yǎng)上，投入也領(lǐng)先同行。鼎奇曾不惜重金，先后派遣二十幾位園長(zhǎng)和老師前往美國(guó)學(xué)習(xí)早期教育，其中十五位獲得了美國(guó)西南學(xué)院的學(xué)前教育碩士學(xué)位。

    鼎奇09年開(kāi)始了解學(xué)習(xí)全美幼教協(xié)會(huì)NAEYC的高質(zhì)量幼教項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，從關(guān)系、課程、教學(xué)、評(píng)估、健康、教師、家庭、社區(qū)關(guān)系、環(huán)境、組織領(lǐng)導(dǎo)力等十個(gè)方面規(guī)范自己在幼兒園教育、管理、運(yùn)營(yíng)當(dāng)中的方方面面。這些努力，都是為了給孩子們提供專(zhuān)業(yè)科學(xué)的教育服務(wù)。

    鼎奇“用專(zhuān)業(yè)的心做優(yōu)質(zhì)幼兒教育”的信念，不但收獲了家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)，也收獲了上市公司的戰(zhàn)略投資。“專(zhuān)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)有專(zhuān)業(yè)的教育、專(zhuān)業(yè)的管理和專(zhuān)業(yè)的經(jīng)營(yíng)組成。”他還分享了一張威創(chuàng)在決策投資鼎奇的投審會(huì)上的一張?jiān)鍼PT，“從PPT上，我們可以看到上市公司對(duì)一個(gè)機(jī)構(gòu)的判斷，是多方面的，各方面的專(zhuān)業(yè)性和整體的專(zhuān)業(yè)性都很重要。”

    未來(lái)：鼎奇教育事業(yè)是一個(gè)永續(xù)發(fā)展的生命

    想要永續(xù)發(fā)展，就是要有成長(zhǎng)的力量，就要是一個(gè)有獨(dú)立成長(zhǎng)軌跡的生命體。

    翟乾宇表示，2017年7月，鼎奇教育與威創(chuàng)股份達(dá)成戰(zhàn)略合作，對(duì)于鼎奇來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的舉措，這也是它向永續(xù)發(fā)展大跨躍的一步。很多幼教人有這樣的疑問(wèn)：成為上市公司的幼教品牌會(huì)有什么不一樣？

    首先是，上市公司對(duì)財(cái)務(wù)的合規(guī)性和經(jīng)營(yíng)合法性要求非常高，我們成為上市公司的教育品牌，很重要一個(gè)特點(diǎn)就是，我們必須規(guī)范合法。在這個(gè)政策法規(guī)越來(lái)越清晰和嚴(yán)格的今天，這對(duì)于任何機(jī)構(gòu)都是非常重要的。“我們今年最深刻的體會(huì)就是，我們心里更踏實(shí)了。如果大家跟鼎奇這樣的上市公司品牌合作，同樣也會(huì)更放心。”

    其次，上市公司投資一個(gè)項(xiàng)目，邏輯性非常強(qiáng)，被上市公司收購(gòu)，意味著你具有超越行業(yè)的普遍性的價(jià)值。

    第三，進(jìn)入到上市公司的平臺(tái)，除了資本、財(cái)務(wù)、法律的頂級(jí)資源，還有一個(gè)重要的方面是技術(shù)的平臺(tái)型資源。過(guò)去鼎奇作為單一幼兒園很難獨(dú)立開(kāi)發(fā)在線師資培訓(xùn)平臺(tái)、在線園務(wù)管理平臺(tái)、在線招生平臺(tái)、在線家園共育平臺(tái)，現(xiàn)在可以很容易得到，并且有頂級(jí)的互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)家全程指導(dǎo)落地實(shí)施。“我們可以作為橋梁，連接技術(shù)和教育一線的需求。目前就有一款由威創(chuàng)開(kāi)發(fā)，鼎奇全程參與的幼兒園互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品——幼兒園安全管家。”

    幼兒園安全管家系統(tǒng)，將65個(gè)幼兒園安全管理流程和300個(gè)管控點(diǎn)集成到一個(gè)APP中，一線管理人員和教師使用，能系統(tǒng)化的幫助她們做好安全工作。園長(zhǎng)可以隨時(shí)掌握幼兒園安全工作的完成情況，從崗位、任務(wù)、和班級(jí)三個(gè)維度給出安全工作完成情況數(shù)據(jù)。覆蓋幼兒園90%以上的安全工作和任務(wù)，這將有效的降低安全事故發(fā)生率。這個(gè)系統(tǒng)的另一大特點(diǎn)就是，集成了三大基于人工智能和云加端技術(shù)的智能終端。其中一個(gè)亮點(diǎn)，是可以識(shí)別兒童和老師的多個(gè)情緒，并加以統(tǒng)計(jì)。對(duì)正面情緒和負(fù)面情緒，從個(gè)人、班級(jí)、園所、時(shí)間段不同維度的統(tǒng)計(jì)，可以為幼兒園管理層了解幼兒、老師狀態(tài)提供客觀真實(shí)可量化的依據(jù)。這將對(duì)幼兒園安全管理的科學(xué)性和客觀性帶來(lái)前所未有的幫助。

    翟乾宇最后總結(jié)說(shuō)，與威創(chuàng)股份的合作，讓鼎奇能長(zhǎng)久平穩(wěn)的發(fā)展，專(zhuān)注做好教育；讓自身對(duì)行業(yè)有了更深的理解，擴(kuò)寬了未來(lái)發(fā)展中合作的思路和可能性；同時(shí)引入上市公司的跨行業(yè)資源，讓鼎奇有了更具面向未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這些都會(huì)是鼎奇教育事業(yè)不斷前行的動(dòng)力。（CIS）